Милетић Михајловић, народни посланик Социјалистичке партије Србије о сету Предлога закона из области образовања:

„Сагледавањем свих елемената и аспеката који су саставни део образовно-васпитног процеса у предшколској установи, основној школи и у средњој школи увиђа се невероватно значајна сложеност процеса образовно-васпитног рада, и та сложеност указује на озбиљност једног овако великог и значајног посла“.

​„Поштовани председавајући, поштовани министре, сарадници Министарства, даме и господо народни посланици, овај сет закона који разматрамо данас практично је оно што произилази из онога што смо негде пре месец дана усвојили, Закон о основама система образовања и васпитања. Дакле, тим важним послом који смо завршили, постављена је основа, постављен је темељ и добили смо један темељни, или како се каже у правној пракси кровни закон који покрива ове области које ми данас разрађујемо, и анализирамо кроз усвајање ових закона који имају карактер посебних закона.
​Ми заправо усаглашавамо ове законе и ове области са оним што је Закон о основама система образовања и васпитања предвидео. Дакле, овим новим законима ми практично имамо једну пројекцију свега оног што је системско решење у основама система образовања и васпитања, дакле у Закону о основном образовању, у Закону о средњој школи, у Закону о предшколском васпитању и наравно доносимо један нови закон о дуалном образовању.
​Сагледавањем свих елемената и аспеката који су саставни део образовно-васпитног процеса у предшколској установи, основној школи и у средњој школи увиђа се невероватно значајна сложеност процеса образовно-васпитног рада, и та сложеност указује на озбиљност једног овако великог и значајног посла.
​Поменућу само неке области које се појављују у овим законима и које су регулисане законским решењима. Рецимо, питање редовне наставе, допунске наставе, затим ваннаставне активности, додатна настава, настава разредна, предметна, затим подршка деци и ученика из осетљивих друштвених група, настава за ученике на кућном и болничком лечењу, настава на даљину, културне активности школе, програм школског спорта и рекреативни програм, програм заштите од насиља, злостављања, занемаривања, програм заштите од дискриминације, заштита животне средине, програм сарадње са породицом ученичке задруге, здравствена заштита у школи, затим програми посебне педагошке оријентације, што је веома интересантно и значајно поменути.
​Коначно поменимо опште и посебне принципе и циљеве образовања и васпитања, па онда опште и међупредметне компетенције на крају основног образовања, као и међупредметне компетенције за крај средњег образовања.
​Дакле, заиста је реч о једном значајном и сложеном, одговорном и тешком послу из ове области, коју Ви господине министре водите. Фигуративно речено ова област може се рећи да гради од детета човека образованог, васпитаног, културног. Наравно није то само улога васпитно-образовних установа и није то само ствар овог ресора, наравно да у једнакој више-мање удела у томе има и породица, али и други сегменти друштва.
​Рекао бих у овом тренутку још нешто што је веома значајно, а то питање је нарочито актуелно кроз принцип рационализације васпитно-образовног процеса, односно образовања. У име штедње и рационализације требало би водити рачуна да не дође до олаког гашења, односно затварања појединих школа где имамо мањи број ученика. Србија је суочена, у огромном простору и у њеном великом делу простора процесом депопулације, нарочито је тиме захваћена јужна Србија и источна Србија, а једном када се угаси школа онда је то последњи браник који је био, који ипак задржава људе у том крају.
​Значајно је рећи, свакако је за похвалу, дасадашња Влада и ваше Министарство наставља са пословима реновирања и реконструкције школа, као и градњом нових школских и других објеката, са великим степеном енергетске ефикасности, то је веома значајно.
​Такође, важно је да обухватимо још већи број предшколске деце. Обухват деце предшколским васпитањем у земљама ЕУ је већи него код нас. Укупан проценат обухвата деце предшколског узраста у Србији, додуше, је у порасту. Он је 2002.године износио 32%, а 2016. и 2017. Године преко 50%, али у том правцу треба свакако да наставимо. Међутим, треба да будемо свесни чињенице да је обухват деце из породица нижег социјално-економског статуса мањи, као и број деце из сеоских средина и ово морамо мењати.
​Ово што је посао у области овог ресора похвалио бих у име Посланичке групе СПС и сматрам да политика Министарства и ове Владе иде, што се тиче образовања и васпитања, у добром правцу. Дакле, Вашим доласком на чело Министарства наставили сте добру традицију неких министара из ранијих периода и несумњамдаћекрупнирезултатиуследитисаваманачелуминистарства у овој области.
​Што се тиче дуалног образовања, имали смо ово и раније у виду школа ученика у привреди. Наравно да то није исто, али свакако да треба наставити у овом правцу, јер то подразумева заинтересованост привредних субјеката, бар оних којима су потребни поједини профили, односно занимања до којих они у садашњем систему образовања тешко могу да дођу.
​Дакле, они постају важан партнер, а у самом процесу је интересантна појава инструктора и координатора, и то је заправо један тандем, који се састоји од представника школе и од представника привредног субјекта и они у том тандему заправо праве један склоп, један систем у коме ће се обезбедити и оно што је практичан рад и оно што је суштина тог занимања од стране стручњака из привредног субјекта. Са друге стране, оно што је педагошка страна итд, то се задовољава присуством координатора.
​Наравно да бих се придружио похвалама наших школа, средњих стручних школа о којима је овде било речи. Ја врло често посећујем, например, Пољопривредну школу у Пожаревцу, али има сјајних других школа. Сугерисао бих, господине министре, ако је то могуће, да приликом доношења буџета, када будемо разговарали о буџетском систему, да водимо рачуна да ли је могуће да вратимо сопствене приходе школа којима је то право одузето? У датом тренутку школе не могу благовремено да реагују, а иде сетва, иде заштита биља, иду кварови на машинама итд. У буџетском систему у неким другим областима, као што је наука, култура итд, та средства су остављена.
​Сматрамо да је у интересу образовања и ових школа, са којима заиста можемо да се подичимо, да се то врати и ја вас молим да о томе разговарамо и да се заједно заложимо.
​На крају, рекао бих још једном да Посланичка група Социјалистичке партије Србије поздравља ваше настојање, које иде у добром правцу, без политике, иде професионално и надам се да ћемо имати добре резултате. Наравно, подржаћемо ове законе“.